Carmen Ortí destaca la necesidad de formación del profesorado para promover una escuela más segura e inclusiva en la Comunidad Valenciana

Carmen Ortí enfatiza la importancia de la capacitación docente

La consellera de Educación, Cultura y Universidades, Carmen Ortí, ha subrayado la necesidad de formar al profesorado para construir una escuela en la Comunidad Valenciana que sea más segura, más inclusiva y más humanitaria. Durante su intervención en la inauguración de las jornadas ‘Convivencia que educa en el bienestar: nuevo marco normativo’, hizo hincapié en la aplicación del reciente decreto sobre convivencia en el entorno educativo.

Este evento, organizado por la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa a través del CEFIRE, está dirigido a equipos directivos, profesionales del área de orientación educativa, y docentes de diversas disciplinas. Ortí resaltó que este nuevo decreto representa una clara apuesta por un sistema educativo comprometido con los derechos de la infancia y adolescencia, promoviendo un ambiente de aprendizaje más positivo y humano.

La consellera también se refirió a la importancia de la prevención, la identificación temprana de situaciones de riesgo, y la promoción del bienestar emocional dentro de las aulas. En este sentido, reafirmó que la formación del profesorado es un elemento clave para la implementación efectiva de este marco normativo.

Además, el programa de las jornadas, que se llevarán a cabo en CaixaForum València, incluye diversos paneles sobre convivencia positiva, prevención del acoso escolar, el uso responsable de dispositivos móviles y redes sociales, y el rol crucial de las coordinadoras de bienestar y protección en los centros educativos. Entre los ponentes destacados se encuentra la catedrática Adela Cortina y la psicóloga Alma Serra, experta en acompañamiento emocional en escuelas sensibles al trauma.

Con esta iniciativa, la Conselleria reafirma su compromiso con un sistema educativo basado en el bienestar, la prevención de la violencia, y la protección de los derechos infantiles, considerándola como un motor de cambio en la educación.